Dando sentido ao ensino do Brinquedo Terapêutico: a vivência de estudantes de enfermagem
Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 21 (2), 2017
Objetivo: Compreender o significado atribuído pelo graduando de enfermagem quanto ao ensino e à prática do Brinquedo Terapêutico (BT) no Curso de Graduação em Enfermagem. Métodos: Pesquisa qualitativa, realizada à luz do Interacionismo Simbólico. Participaram 17 estudantes de enfermagem de uma ...
